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“雙減”政策擲地有聲 花樣作業減負提質——神木市西交康橋實驗學校在行動

發布時間:2021-12-21

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為了嚴格落實“雙減”政策,徹底減輕學生的學業負擔,用上課的質量影響孩子的生命質量,用作業的質量來促進學生的健康成長,用高尚的師德影響和激勵學生的精神成長,神木市西交康橋實驗學校進全力打造高效課堂,精心設計創意性、多元化的分層作業,切實減輕學生負擔。


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據了解,神木市西交康橋實驗學校以《榆林市“十六條”措施加強義務教育學校作業管理》意見為指導,全面執行作業公示制度。嚴控作業總量,減輕學生課業負擔。作業設計從學生實際出發,分層布置基礎性作業、拓展性作業,創新作業,滿足學生作業需求,切實減輕學生課業負擔,歸還學生快樂時光。

學校明確提出作業布置要遵循形式多樣、少而精、分層設計等原則,低年級以游戲性作業為主,不布置書面作業;中、高年級作業兼顧動手動腦,每天書面作業不超過一個小時。與傳統作業相比,現在布置的作業更具有趣味性、靈活性和多樣性,各學科作業創意無限,學生通過完成作業不僅可以靈活掌握知識,還能減輕對作業的抵觸。


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如低年級數學作業,學校為了幫低年級孩子培養數感,會建議家長與孩子一起玩玩紙牌,玩中求知的過程中還增進親子關系。學?!?+2”課后服務模式強調充分利用延時服務時間,一方面解決學生的作業問題,另一方面幫助學生拓展視野,延伸興趣空間。

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在校老師表示,作業負擔減下來,家長的心也放下來。學生的書面作業都在學校做完了,這樣家長輔導作業的壓力大大減小了?,F在孩子回家后,能有更多時間去閱讀、運動。


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作業只是手段,讓學生在課后不斷發展才是目的,學校探索的“花樣作業”都是為了讓學生在快樂中獲得知識,提升能力。今后,學校將積極探索作業布置的新內容,讓“雙減”工作擲地有聲。



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